GAS Geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs

Het volgen van leerlingen met een individuele leerlijn is een uitdaging. Of het nu gaat
om leerlingen in het speciaal onderwijs, of leerlingen die met extra ondersteuning in het (speciaal) basisonderwijs zitten; voor de leraren die deze kinderen in de klas hebben is het vaak niet eenvoudig om de individuele ontwikkelstappen zichtbaar te maken. Terwijl dat wel de wens is van de onderwijsinspectie, ouders, maar met name ook van de leraren zelf.

Het project GAS Geven: Doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs is voortgekomen uit de behoefte van leraren om kinderen met een ondersteuningsbehoefte beter te kunnen volgen. Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) maakte het mogelijk om in een kortlopend project zowel onderzoek als ontwikkeling uit te voeren. Samen met de digitale leeromgeving GAS Geven (een co-productie met Eduseries), wil deze onderzoeksverantwoording een kader scheppen om Goal Attainment Scaling (GAS) betekenisvol in kunnen te zetten in het onderwijs.