GAS Geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs

Het volgen van leerlingen met een individuele leerlijn is een uitdaging. Of het nu gaat
om leerlingen in het speciaal onderwijs, of leerlingen die met extra ondersteuning in
het (speciaal) basisonderwijs zitten; voor de leraren die deze kinderen in de klas
hebben is het vaak niet eenvoudig om de individuele ontwikkelstappen zichtbaar te
maken. Terwijl dat wel de wens is van de onderwijsinspectie, ouders, maar met name
ook van de leraren zelf.

Het project GAS Geven: Doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs is
voortgekomen uit de behoefte van leraren om kinderen met een
ondersteuningsbehoefte beter te kunnen volgen. Het Nationaal Regieorgaan
Onderwijsonderzoek (NRO) maakte het mogelijk om in een kortlopend project zowel
onderzoek als ontwikkeling uit te voeren. Samen met de digitale leeromgeving GAS
Geven (een co-productie met Eduseries), wil deze onderzoeksverantwoording een
kader scheppen om Goal Attainment Scaling (GAS) betekenisvol in kunnen te zetten
in het onderwijs.

De projectrapportage is hier gratis te downloaden.